Schulungen zu interner Evaluation

Interne Evaluation an der Schule ist ein sensibles Thema, vor allem, wenn eine Schule noch keine Erfahrung mit Evaluation gemacht hat. Eine Evaluation schafft immer auch Erwartungen seitens der Befragten, nämlich dass sich in Bezug auf die befragten Inhalte etwas ändern wird.

Eine interne Evaluation mit durch die Schule selbst erstellten Instrumenten ermöglicht eine fokussierte Evaluation bestimmter schulischer Bereiche oder Projekte. Diese Instrumente können direkt auf das Qualitätskonzept und das Profil der betreffenden Schule ausgerichtet werden. Bei den Befragten fördert dies die Akzeptanz für die interne Evaluation und die abgeleiteten Maßnahmen.

Bei der Erstellung von Evaluationsinstrumenten (z.B. Fragebögen, Interviews, Beobachtungsbögen, Checklisten etc.) sind bestimmte Regeln zu beachten, die aber einfach erlernt werden können. Dadurch lassen sich adäquate schuleigene Instrumente erstellen, die genau die Informationen erfassen, die erfasst werden sollen und aus denen konkrete Schlüsse gezogen sowie Maßnahmen abgeleitet werden können.

Zum Thema interne Evaluation bieten wir Schulungen für Schulleitungen und Lehrkräfte an. In den Schulungen werden die theoretischen und praktischen Aspekte der Erstellung von Evaluationsinstrumenten erlernt und eingeübt.

Inhalte der Schulungen sind:
     – Vorbereitung der Datenerhebung
     – Methoden der Datenerhebung
     – Erstellung von Fragebögen

     – Formulierung von Frage-Items
     – Verschiedene Fragetypen und deren Vor- und Nachteile
     – Datenauswertung und -interpretation
     – Maßnahmenableitung
     – Rückmeldung der Ergebnisse an die Befragten

Evtl. bereits bestehende Instrumente der Schulen können in die Schulung mitgebracht und gemeinsam überarbeitet werden.

Gestaltung der Schulung:
     – Durchführung durch erfahrene Trainer
     – Praxisorientierung
     – Wechsel von Inputphasen und aktiven Übungsphasen
     – Ausgabe von Arbeits- und Informationsmaterialien an die TeilnehmerInnen
     – Dauer: 1 bzw. 2 Tage, je nach Vorerfahrungen der Teilnehmenden

Unsere Prinzipien:
     – Bestimmung des aktuellen Kenntnis- und Kompetenzstands der TeilnehmerInnen
     – Vermittlung der theoretischen Grundlagen der Trainingsinhalte
     – Befähigung zur praktischen Umsetzung der Inhalte
     – Vorbereitung des Transfers auf den eigenen Arbeitsalltag
     – Sicherung der Nachhaltigkeit
     – Evaluation des Trainings durch die TeilnehmerInnen